提供：教师工作部 统稿：宣传部
“十三五”期间，学校高度重视人才工作，牢固树立人才是第一资源的理念，坚持人才资源优先地位，深入实施“人才强校”战略和“队伍建设工程”，着力强化师德师风建设，深化人才建设机制改革创新，坚持“用好现有人才，引进优秀人才，集聚共享人才”，打好人才工作组合拳。
一、师资队伍现状
截至目前，学校共有教职工1329人，其中教师952人，占教职工总数的71.6%。教师队伍中，具有硕士及以上学位的教师818人，占教师总数的85.9%；具有高级职称的教师482人，占教师总数的50.6%；教师学缘异缘率86.2%。教师平均年龄38周岁。
图1.“十三五”期间教师数量增长图
二、引进优秀人才，打造人才汇聚高地，师资总量稳步增长
学校加快实施“优秀人才引进计划”，探索实施“以才引才、以才聚才”机制，制定了《高层次人才引进实施办法》，增强人才政策吸引力，重点加大高层次人才、紧缺专业人才引进力度，极大提升了人才引进效果，师资总量稳步增长。“十三五”期间，学校引进教师300人（其中硕士学位以上246人），特别是2020年引进教师134人，保证了教师总量稳步增长，极大的缓解了教师不足的问题。
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图2.“十三五”期间年度招聘教师数量图
三、用好现有人才，师资水平明显提升，师资结构不断优化
学校加大教师引进和培养力度，不断优化师资队伍结构，提升师资队伍水平。“十三五”期间，学校共选派117名教师攻读学位，其中博士97人，硕士20人，毕业博士50人、硕士22人。每年选派近500名教职工赴国内外学习进修和交流访问。专任教师中，具有硕士以上学位教师和具有高级职称教师数量显著提升，教师队伍结构进一步优化。
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图3.“十三五”期间硕士学位教师数量变化图
图4.“十三五”期间高级职称教师数量变化图
六、师德师风建设成效显著
学校坚持把师德师风作为教师队伍建设的首要任务来抓，大力实施师德师风建设工程，不断完善师德师风建设长效机制，将师德表现作为年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准；强化教师招聘政治审查，严把教师“入口关”；加强师德师风宣传教育，广泛开展教师宣誓仪式，持续开展师德标兵评选活动，不断强化“胡杨精神育人，为兴疆固边服务”办学特色。“十三五”以来，学校涌现出了全国先进工作者1名，全国优秀教育工作者1名，全国创新争先奖人选1名，全国巾帼建功标兵名、全国五一巾帼标兵1名，全国科技助力精准扶贫工作先进个人1名，全国优秀共青团干部1名，全国向上向善好青年1名，全国十佳农机教师1名，科技部通报表扬科技特派员1名，兵团先进工作者2名，兵团优秀教师3名、兵团优秀教育工作者1名，兵团巾帼建功标兵3名，兵团三八红旗手（标兵）3名，兵团维稳戍边劳动奖章和兵团屯垦戍边劳动奖章获得者4名，师德师风建设成效显著。
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